.- SEDMO PREDAVANJE, Dornach, 2. srpnja 1924.
Psihološki niz činjenica u slučaju opisanom na prethodnom predavanju. - Daljnje upoznavanje bolesne djece: dječak od šest i tri četvrt godine. Etersko tijelo snažno prilagođeno modelu tijela, disharmoničan, odnos mozak- crijeva. Terapija: terapijska euritmija i govorne vježbe. - Dijete s napadajima osobito na lijevoj strani tijela, kasnije lijevom parezom; nesavršeno oblikovan model; važnosti funkcije crijeva; detaljan razgovor o terapiji, pedagoškom ponašanju.
Da ne bih skakao sa stvari na stvar, želio bih dodatno raspravljati o jučerašnjem slučaju. Stvar je u tome da dječak još uvijek pokazuje neobičan niz psihičkih činjenica. Kad je došao, već je to bio započeo; donio je sa sobom malog duha na kažiprstu desne ruke. Uvijek ga je dosljedno zvao 'Bebe Assey'. On je s tim duhom razgovarao kao što se razgovara s bićima. Razgovarao je s njim - zar ne? - razgovarao s njim i smatrao ga pravim bićem. Imao je i tu osobinu da se transformira, slično onome što se znalo događati u pričama o vukodlacima. Odjednom bi se preobrazio. Naprimjer, neko vrijeme mu se činilo da je lav, i onda bi se ponašao kao lav, ričući. Je li bilo drugih transformacija? Omiljena životinja bio je lav. Iz ovoga se vidi da mu astralno tijelo nije bilo u redu, s kojim je morao uroniti u fizičko tijelo. Uvijek bi nešto preostalo. Jer ovaj Bebe Assey je naravno ostatak njegovog astralnog tijela, pri čemu, naravno, ako bilo koji 'dronjak' astralnog tijela visi van, animira ga objektivno elementarno biće. Objekt i subjekt potpuno se stapaju jedan u drugi, teku zajedno. Ono što je važno za odgajatelja, je da astralno tijelo ne može u potpunosti prodrijeti u otvrdnuli organizam. Kad biste svoje astralno tijelo izvukli iz fizičkog tijela, kad ne bi potpuno pulsiralo u fizičkom tijelu, bilo bi da bi se pojavilo u svim mogućim preobrazbama, u životinjskim oblicima. Jer životinjski oblik je ono što astralno tijelo pokazuje kada je blizu, ili napola ili tri četvrtine, povezano s fizičkim ili eterskim tijelom, ali je na određeni način ipak neovisno o njima. Sve ove pojave posebno su karakteristične za ovog dječaka, i pokazuju da je vrlo teško uspostaviti odgovarajući sklad između astralnog tijela, eterskog tijela i fizičkog tijela.
Pogledajmo sada drugo dijete i prođimo kroz povijest bolesti. Majka navodi da je dijete rođeno s četiri tjedna zakašnjenja. U prva četiri mjeseca trudnoće majka je puno glumila u teatru, a ponekad i skakala. Kasnije je doživjela šok. U dobi od tri mjeseca dijete je imalo poremećaj hranjenja. Moglo je stajati, tek u dobi od dvije godine. Prve četiri godine je bilo apatično, ali pohlepno za hranom. Prvi glas koji je proizveo bio je R, što je rijetka pojava. Uvijek je plakao sa R. Do četvrte godine brbljao je samo nekoliko riječi. Zatim je dobio govorne vježbe, govoreći rečenice naprijed i natrag. To je učinjeno po mom savjetu. Kad je naučio govoriti, počeo je motorički nemir. Malo spava i teško zaspi, a navečer je jako uzbuđen i umoran. Ne može zaspati. Za hranom je pohlepan.
Sada, ako pogledate dijete, ne biste znali koliko ima godina. Dječak sada ima šest i tri četvrt godine, skoro sedam godina. Iz ovoga se vidi da je zaostao u razvoju cijele tjelesne organizacije. Tek se malo primjećuje da je glava malo prevelika. Dječak je općenito retardiran. Iz ovoga se vidi, da upravo u dobi koju nazivamo prvom životnom epohom, od rođenja do promjene zuba, kada bi tjelesna organizacija trebala biti aktivna, tjelesna organizacija zapravo ne funkcionira. Morate se sjetiti što sam rekao o fizičkoj organizaciji u prvoj epohi života. To je stvarni naslijeđeni organizam. Organizam koji je imao u epohi koju je proživio, taj organizam je naslijedio. Tek sada se pojavljuje njegova 'Ja' organizacija, koja nema tendenciju značajnog odstupanja od prve. Za sada je njegovo etersko tijelo aktivno, i to se etersko tijelo neobično snažno prilagodilo tijelu modela iz prvih sedam godina. Zaostaje u promjeni zuba. Zube još nije promijenio. Dakle, moramo primijetiti da je i tu zaostao.
Sada prvo moramo pogledati objektivne nalaze. Imamo relativno slabo astralno tijelo i slabu 'Ja' organizaciju, koja se ne može natjecati s naslijeđenim organizmom. Ali naslijeđeni organizam također je malen. Sada ostaje dvojba je li to istina, jer ovo što ovdje stoji, da je dijete rođeno s četiri mjeseca zakašnjenja, možda i nije točno. Ako je tako, onda je ovo posljedica, da je ostao premalen. Dulje je ostao embrij jer je bio premalen i nije bio potpuno razvijen na kraju deset lunarnih mjeseci. Sada se moramo zapitati odakle sve to? I tu imamo objašnjenje da je majka u prva četiri mjeseca trudnoće igrala u teatru. Aktivnost, koja se u kontekstu u kojem se odvijala svakako provodila s određenim entuzijazmom i predanošću. To je slobodna družina koja se s entuzijazmom posvećuje stvari, u majčinom astralnom tijelu postoji izuzetno jaka napetost, koja jednostavno oblikuje to astralno tijelo na način da ono djeluje u smjeru u kojem ne može puno učiniti za rast, u smjeru intelektualnih sposobnosti. I tako intelektualizacija počinje već formiranjem astralnog tijela u embrionalnom razdoblju. Dakle, imamo posla s inferiornošću koja je uvjetovana već embrionalnim razvojem.
Sada je pitanje kako postupiti s takvim djetetom koje je u cjelini retardirano. Možete vidjeti da astralno tijelo ostaje potpuno nemoćno; dječak je tijekom prve četiri godine apatičan, on ne razvija ništa osim čisto životinjskih instinkta fizičkog organizma, pohlepan je na hranu i kasno uči govoriti. Da, vidite, prvo izgovara R.
Dječaku:
Reci: Robert trči.
Dječak to govori dubokim, grlenim glasom.
Vidite, potpuno je orijentiran prema R. Ne zaboravite kako se cijeli život tako izražava. Pogledajte majku u embrionalnom razdoblju, kako je pokretna u kazalištu, uđite u karakter R, jer je R na tečaju euritmije okarakterizirano kao ono koje se okreće, i vidjet ćete kako majčina kazališna predstava nastavlja djelovati svojim govorom. Sve ostalo ide u drugi plan, jer ovo je tako predisponirano. Morate imati izvanredno dubok uvid u veze koje morate savladati, ako želite da stvari postanu potpuno jasne.
Pa, u prvim godinama metabolički sustav udova, trebao bi biti reguliran jakim astralnim tijelom i 'Ja'. Ali astralno tijelo je slabo, ono to ne regulira i stoga kod njega imate dvije stvari na koje trebate obratiti pozornost. Vidite - ne znam da li ste svi bili na predavanjima gdje sam objašnjavao stvarni značaj ljudskog mozga - kroz sve ono što čovjek nosi u svojoj organizaciji, cjelokupna ljudska organizacija svodi se na izgradnju i razgradnju. Razgradnja je uvijek povezana s produktima izlučivanja. Produkti izlučivanja su tu kao preostali tragovi razgradnje. Sada uzmite glavu, tu se odvija proces razgradnje, jer se intelektualna-umna aktivnost duše temelji samo na razgradnji, utoliko što koristi glavu kao svoj organ. Slabo astralno tijelo uzrokuje razgradnju na način da je i razgradnja nepravilna. Produkti razgradnje se ne odstranjuju redovito, oni ostaju ležati, ne otvrdnu u mjeri u kojoj bi trebali. Bez da se zapravo bavimo hidrocefalusom, imamo posla s glavom koja sadrži mozak koji je previše mekan. Sada uzmite zrcalnu sliku mozga, crijevni sadržaj. Ne može biti u redu, i neće biti u redu. Funkcija crijeva nikada nije mogla biti normalna. Nepravilna aktivnost mozga i nepravilan rad crijeva, svakako će ići ruku pod ruku, osobito kod djece. Ako biste unaprijed rekli: dakle, regulirajmo njegovu crijevu aktivnost - ali to ne znači da regulirate njegovu moždanu aktivnost! Intervencija liječenja je neophodna, ako ih se kontrolom želi dovesti u sklad.
Također ima izvjesnu nepristojnost u svom psihičkom ophođenju s vanjskim svijetom. Samo ga pokušajte pitati nešto što razumije: malo ti se nasmiješi, ne shvaća čisto. Pa, raspravimo daljnje detalje slučaja. Samo želim reći da su govorne vježbe počele kod njega sa četiri godine, i morate znati da kad god radite govorne vježbe, tako da ih radite naprijed i nazad, vi regulirate vezu između eterskog tijela i astralnog tijela. Ono što je tada činjeno bilo je usmjereno na interakciju astralnog i eterskog tijela.
Sada je stvar navesti ga da jasno osjeti svoju fizičku organizaciju. Jer snage rasta fizičke organizacije su, da tako kažemo, utkane u taj osjećaj. Stoga s njim morate raditi vježbe terapijske euritmije, čime će osjetiti vlastitu tjelesnu organizaciju. E je posebno pogodno za to, jer se tu čovjek dodiruje, kao i U, a Ö se koristi za regulaciju. U i E su tu da pomognu djetetu da osjeti sebe. Jer sve što dovodi do dohvaćanja vlastitog organizma može pomoći u ovom slučaju. Što smo još radili? Terapijska euritmija i govorne vježbe. I s grupom slikanje. Naravno da mora slikati, već je školske dobi. Čak i ako sporo napreduje, ipak će napredovati.
Dovodi se sljedeće dijete.
Upoznao sam ovog dječaka na putovanju. Pa on je relativno teško dijete. Jedanaest mu je godina. Uskoro ćete čuti o čemu se radi. On je jedinac. Porođaj je navodno bio normalan, no majka je navodno tijekom trudnoće živjela nerazumno, te je uz to pila alkohol. Za razvoj prve tri godine kaže se da se odvijao bez posebnih osobitosti. O tome ćemo razgovarati kasnije. Stvar nije mogla biti baš takva kako se prikazuje, jer je dijete u dobi od tri godine iznenada dobilo visoku temperaturu i tijekom noći dobilo napadaj; koji je kratko trajao. Ti su napadi od tada bili vrlo česti, također obično noću, zatim su se kasnije javljali prosječno jednom svaka tri mjeseca - karakteristični simptomi konvulzija o kojima smo govorili - a konvulzivni napadi javljali su se od četvrte godine nadalje. Do tada organizam nije toliko napredovao, da potiskuje astralnu organizaciju, da određene stijenke organa potiskuju astralnu organizaciju. Ovi napadaji rezultiraju potpunom nesvjesticom. Također smo našli, da je to općenito slučaj. Zatim ima jake trzaje na lijevoj strani tijela, a zatim okreće oči ulijevo; poslije je jako iscrpljen i često povraća.
Iz ovoga se vidi da u djetetovoj trećoj godini stjenke organa ne propuštaju astralnu organizaciju i da zbog toga nastaju grčevi. Iz razloga koje sam objasnio, grčevi su povezani s nesvjesticom. Ali sada je kod njega slučaj da nakon nekog vremena astralna organizacija donekle probija zidove, tako da se prethodno podsvjesno, polusvjesno potrudi. Taj napor traje sve dok traje grč. Onda on to prevlada, tada postoji neka praznina u organizmu u odnosu na prije, a ta se nepravilnost izražava u njegovim silovitim trzajima.
Sada, znate da je lijeva strana tijela nešto slabija od desne. Stoga će se u takvom slučaju astralno tijelo, koje se želi osloboditi nakon završetka grča, htjeti pomaknuti prema slabijem dijelu organizacije (vidi sliku, sredina), što se izražava činjenicom da pomiče oko ulijevo. Sada, - prije godinu dana, u siječnju? - prema liječnicima u Jeni, imao je meningitis; tada je imao jak napadaj, nakon prijašnjih želučanih problema i temperature. Dakle, ovdje imamo jak napad koji je izazvan uznemirenim želucem. Četrnaest dana kasnije, nakon što je dijete već ozdravilo, nastupila je paraliza ruku i nogu lijeve strane, vrlo karakteristična pojava, ali jednostavno objašnjiva. Jer vidite da dijete uvijek, nakon ulaganja napora, želi progurati astralno tijelo, a nakon toga, nakon što je to učinilo, osjeća prazninu iza točke prodiranja; zatim se počinje trzati i njegovo astralno tijelo se pomakne ulijevo.
Ali sada treba razmotriti jednu stvar. Unutar ljudskog organizma, sve što u organizaciju dolazi izvana - dakle, sve što organizacija sama ne pripremi, nakon što se probije u organizaciju - zapravo je otrov. Dakle, ako imate organizaciju (vidi sliku) i imate pomak u astralnoj organizaciji s desna na lijevo i to se nastavlja, kao što može, ako je jako naravno, u etersku organizaciju, gdje zatim fizičku organizaciju nosi sa sobom, tada se javlja lagana infiltracija otrova prema lijevoj strani tijela. Takva infiltracija otrova izvana se očituje u simptomu paralize. Dijete je zatim liječeno masažom, a stanje paralize se poboljšalo nakon tri mjeseca. Ostaje blaga slabost. Na njemu se već vidi ta mala slabost.
Okrećući se dječaku:
Uzmi to tako! - Vidite, nespretan je s lijevom rukom.
Od siječnja 1923. karakter napada znatno se promijenio. Traju vrlo kratko i obično se javljaju devet sati nakon što zaspe. Dijete tada iznenada vrisne, probudi se i ustane. Može se primijetiti jaka nadutost u crijevima, karakteristična pojava. Trenutačno se napadaj javlja gotovo svaki tjedan, ali više ne uz poremećaje svijesti. Nema više trzanja. Sada, vidite, 1924. godine napravljena je punkcija, ali bez uspjeha. Na kraju je provedeno liječenje pomoću Calcium lacticum. Kasno zaspi i često priča u snu, pogotovo ako je kasno jeo. Ima dobar apetit, ali averziju prema voću, kiselinama i povrću, a preferira meso. Probava mu je sada dosta dobra, dok je prije imao veći zatvor; brzo umaranje. Ima bujnu maštu; prema svakome je pouzdan, nema naklonosti ni prema jednoj osobi, uključujući njegove roditelje. Vatren je i voli životinje i biljke. Karakteristično je da puno priča. Ovo spada u povijest bolesti. To mu je stvarno potreba, kao i ostalo. Čini sebe toliko primjetnim, da zapravo sve vidite.
Vidite, to je prisutno i kod ovog djeteta - samo ga mi imamo u fazi u kojoj se već odavno razvilo drugo tijelo, tijelo koje nije tijelo uzora se davno razvilo, on ipak ima jedanaest godina - a opet imamo posla s tim da je organizam modela već postao dekadentan jer je majka u trudnoći živjela nerazumno i pila puno alkohola. Čak je vrlo vjerojatno, po cijelom načinu na koji se dječak predstavlja, da je već prvi model tijela bio izrazito nepravilan. Svakako je moguće pretpostaviti - što ovdje nije navedeno - da je do poroda moglo doći čak dva tjedna prerano, jer majka nije održavala svoj organizam na način da on može biti pravo mjesto gdje bi se embrij mogao potpuno razviti u svim smjerovima. To je osobito slučaj kada se tijekom trudnoće konzumira alkohol. Sada se ovdje navodi da je razvoj u prve tri godine bio bez ikakvih posebnosti. Ali mislim da nije bilo predispozicije za promatranje sitnih detalja. U svakom slučaju, dijete je relativno rano moralo imati potrebu govoriti, jer su astralna i 'Ja' organizacija zapravo visjele iz grla i usta. Sigurno je oduvijek imao poteškoća sa uranjanjem. Određeno živčano uzbuđenje, koje se očituje izvana, koje u izvjesnoj mjeri odbacuje načelo oponašanja, koje više naglašava unutarnje organske poticaje u razvoju, to je moralo biti u prve tri godine.
Zatim, posebno kada se približi dob od tri i pol godine - polovica od sedam godina, prva životna epoha - imamo posebno uočljive posljedice koje nastaju kada, tijekom prvih sedam godina, 'Ja' i astralno tijelo ne mogu ispravno funkcionirati iz organizacije glave. Tada će ti organi, koji se sada razvijaju polako i postupno - jer su gotovi za sedam godina - izaći atrofirani. Pa, zašto su u ovom slučaju izašli zakržljali? Budući da dijete nije u potpunosti završilo embrionalno razdoblje. Organi bi bili puno savršeniji i modelirani da je dijete u potpunosti završilo embrionalno razdoblje. Ali sada nemate potpuno razvijen model. Dakle, upravo u ovom važnom trenutku, s tri i pol godine, organi više poprimaju formu, čak i kad model zakaže; razvija se tendencija da astralno tijelo - koje sada želi prodrijeti u cijelu organizaciju do točke gdje prolazi kroz granice organa - i da će, ako ne može proći, kao rezultat nastati sve pojave o kojima se raspravljalo. Također vam mora biti razumljivo da u takvom slučaju mora doći do poremećaja organizacije želuca i crijeva. Jer ako ovo astralno tijelo ne uzrokuje pravilne struje od glave do udova, crijevna i probavna organizacija općenito ostaje slaba: 'Ja' organizacija nije ispravno integrirana u njega.
Sada uzmite ovu slabu probavnu organizaciju, naime slabu u snazi: 'Ja' organizacija nije ispravno unutra. Ova slaba probavna organizacija ne može podnijeti ono što se mora odvijati u probavi.
Kada promatramo biljku, vidimo da korijen ima svoj odgovarajući učinak u organizaciji glave, a list u ritmičkoj organizaciji (vidi sliku, desno). Ono što se razvije kao plod ili cvijet, ima svoj učinak na organizaciju crijeva, na organizaciju probave. Ne postoji dakle nikakav odnos između slabo razvijene probavne organizacije i one koja se razvija gore. S druge strane, razumjet ćete da, budući da ovo astralno tijelo slobodno leži po cijelom trbuhu, a da se zapravo ne integrira u probavni sustav, ovo astralno tijelo, koje kao takvo ima bliski afinitet s mesom, stvara sklonost mesu. Zatim i dalje postoji averzija prema kiselini, ali to je opet razumljivo. Kiseline posebno snažno djeluju na astralno tijelo. A kad se pravilno utopi u organizam, ispušta svoj kiseli učinak na fizički organizam. Ali ako astralno tijelo nije pravilno utopljeno, ostaje ranjivo, osjetljivo na djelovanje kiseline. Posebno se u takvim slučajevima može vidjeti kako organizam zapravo radi, a kod ovakve nepravilnosti zašto se javljaju smetnje u želucu. Ali želučane tegobe samo su simptom metaboličke nepravilnosti o kojoj sam govorio. Ali cijela se bolest sastoji u toj nepravilnosti, iz nepravilnosti nastaju simptomi, i naravno da se takvim želučanim tegobama uvijek može pokrenuti novi napadaj.
Od siječnja 1923. vidimo značajnu promjenu u prirodi napadaja: traju kratko, javljaju se devet sati nakon što zaspi, dijete plače, budi se. Primijećeno je da postoji jaka nadutost u crijevima i trenutno se svaki tjedan javlja jedan napad. To je nešto što na prvu izgleda prijeteće, ali s druge strane ima nešto utješno u sebi. Jer pokazuje neku vrstu oporavka, prirodnog poboljšanja. To je kriza koja se iznutra oslobađa i koja polako napreduje, ali ništa drugo nije bilo ni za očekivati. Zašto se te stvari događaju devet sati nakon što zaspete? Zato što se astralno tijelo počinje vraćati u fizičko tijelo. To mu je još uvijek teško, ono ne može ući, mora stalno uranjati dolje i biti gurnuto natrag. Možete zamisliti da se događaju sve ove pojave: ustajanje, vrištanje. Međutim, ako zatim ima svoje astralno tijelo unutar cijele fizičke organizacije, onda je olakšano održavanje tijekom dana. Činjenica da dolazi do jake nadutosti, posljedica je činjenice da astralno tijelo još nije potpuno integrirano u organizaciju crijeva. Iz ove relativne neovisnosti astralnog tijela potječe sve što se čini kao posebno karakteristično u životu duše: njegovo neprestano brbljanje, također njegova laka razdražljivost, također njegova bujna mašta. Sada se postavlja pitanje što učiniti u takvom slučaju.
Pa vidite, u takvom slučaju radi se prije svega o tome da se astralnom tijelu, koje djeluje vrlo neovisno, uskrate sve mogućnosti razvoja sila koje ometaju njegovu prilagodbu eterskom tijelu i fizičkom tijelu. Pa odmah kad se dijete ponaša ovako kako se danas ponašalo, vidite koja mora biti prva mjera: morate mu oduzeti igračku. Činjenica da ima tu igračku, za njega je duševni otrov. Iznad svega, svoju maštu može potaknuti gledajući stvari koje priroda još nije potpuno oblikovala. Treba ga poticati da što više slika, ali prije svega da oblikuje, da rezbari. Stoga mu jednostavno treba dati komad drveta i potaknuti ga da taj komad oblikuje u oblik čovjeka. To će biti pedagoška stvar koju s njim prvo treba napraviti. Treba izbjegavati približavanje stvarima koje su već gotove. Morate ga natjerati da mnogo toga sam učini, kako bi mu se udovi počeli pomicati. Te mjere još nismo proveli; one su ono što mu je još potrebno.
E sad, ovaj dječak ima tu osobitost, da se ne može reći: postoji određeni organ koji ne dopušta prolaz astralnom tijelu - već su zapravo svi njegovi organi jednako razvijeni na ovaj način. Otuda laka deformacija. Ali događa se upravo to da, kad astralno tijelo treba potonuti, pomiče se na lijevu, slabiju stranu. Zbog toga uvijek postoji rizik od paralize lijeve strane. U ovoj dobi, ako je blaga, neće napraviti štetu. Ali može voditi do jače.
Sada bi bilo uputno dodati upravo ono, prema čemu zbog svoje konstitucije mora imati jaku averziju, dakle sve što ima voćne kiseline, u najmanjoj mogućoj dozi dodati hrani kojoj je sklon, tako da se uključi u probavu. Dakle, prije nego mu date meso, jednostavno stavite nešto što ima voćnu kiselinu, u posudu u kojoj on jede svoje meso. Mora se naviknuti uživati u vrlo malim količinama kompota uz meso.
Onda je riječ o tome da se nastava započne razumno, kao što je to slučaj u Waldorfskoj školi - bez obzira koliko brzo dijete napredovalo; radije nastaviti lekciju. Euritmijske vježbe sastojat će se od toga da se ne ograničavamo na pojedina slova, nego da posebno radimo sve ono što pokreće udove, tako da potaknemo težnju udova da oblikuju astralno tijelo. Ovakav kakav je dječak sada, pomaže sebi da krene naprijed.
S druge strane, dijete kakvo je ono prije, izuzetno je teško liječiti, jer se pred njim nalazi neka vrsta malog demona. Zamislite samo: u istoj mjeri u kojoj dijete ostaje maleno u pogledu svog fizičkog tijela, u istoj mjeri se njegovo astralno tijelo povećava bez prilagođavanja fizičkoj organizaciji. Sada dijete zapravo postaje glumac u astralnom tijelu, a da to ne zna. Kad bi netko mogao jednostrano odgajati dijete, kad ne bi za satove glume, primjerice, koristio jednu osobu, nego cijelu ekipu, i ekipi mogao dati detaljne zadatke, tako bi se ovo dijete, dok je još malo, moglo osposobiti da uči glumce zvuku R i srodnim glasovima. Unatoč prividnoj smirenosti, izuzetno je uznemiren. Dakle, pred sobom čovjek ima nekakvo demonsko biće, u ovom malom Robertu postoji pravo nadosjetilno biće. To je ovako: ono što je sjedilo tamo ispred vas, postoji u njemu mali utjecaj, patuljasto malo dijete. Nasuprot tome, glumac je na moćan način, izvodi sve vrste salta, kola i tako dalje, čak i kada dječak hoda sasvim ležerno. Dakle, imate posla s djetetom s kojim je izuzetno teško rukovati. Sve što se pokušava učiniti s fizičkim tijelom - s izuzetkom terapijske euritmije i govornih vježbi, koje utječu na fizičko tijelo i jačaju intelektualno - služilo bi samo prilagođavanju astralnog tijela pokretljivog poput žive. Ali ne možete pristupiti osobi kroz njeno fizičko tijelo. Naprotiv. Mogli biste se naći kao čarobnjakov šegrt kad razdvoji metlu i završi s dvije metle. Ako se možete približiti, lako biste se mogli naći u tome da radite nešto što će još više povećati mobilnost. Stvar je u tome da imamo posla s izuzetno pokretljivim astralnim tijelom.
Kako bi trebali organizirati odgoj? Odgoj treba organizirati na način da se radi suprotno od onoga što se vrlo često radi. Vrlo često se veliki naglasak stavlja na dramatičnu eskalaciju onoga čemu se podučava dijete. Kod ovog djeteta, povećanje nastave mora pratiti smanjenje. Ali ovo se načelo mora proširiti na svu nastavu. I zato treba imati strpljenja da se pravilno privuče pozornost ovog djeteta - ono ne zna ništa o tome što se događa u njegovom astralnom tijelu - da u ovaj organizam može doći sve što odgovara pravoj fantaziji. Zato izmislite dragocjene, dirljive priče, postanite maštovit pjesnik u ovakvom dječjem okruženju. I tada kada ste, povećanjem priče došli do točke velike pokretljivosti, kada ste u potpunosti pronašli svoj put u ovu podsvjesnu astralnu organizaciju, onda pokušajte vratiti stvari natrag. Onda se prvo pokušajte malo našaliti s nečim što se dogodilo, tako da se zabava pokvari. Nešto dodajte junaku koji cijelu priču uspijeva u nečemu i koji je oduševio dijete. Recite: pa, kad tako nešto radi, uvijek mora ispuhati nos - nešto što vas nasmije na najveću eskalaciju, a onda idete dalje dok se cijela stvar ne rastopi u mjehurić; ali ne na način da kvarite djetetovu radost; ono mora biti i radosno, i pokazati se kao mjehur od sapunice. I tijekom cijele te aktivnosti, dok vi reagirate, astralno tijelo kontinuirano ima tendenciju prilagođavanja fizičkom tijelu. Ako imate strpljenja baviti se takvim djetetom na ovaj način, tako da i sami postanete pjesnik, a onda svojoj poeziji dodate ironiju tako da ništa ne ostane, onda možete postići da ono do svoje devete ili desete godine počne prirodno rasti. To bi bio izuzetan dobitak. Kao rezultat toga, ovaj iznimno fantastičan ukupni organizam, koji je stvoren tijekom embrionalnog razvoja, bio bi ponovno transformiran. Stvari koje već postoje nestale bi s onim što radite. Najmanje efikasno kod takvih pojava je, izravno ih napadati. Odviknuti ga od R bilo bi nemoguće kao što se to pokazalo za glumca u Weimaru, iako nije bio dijete. Nikada nije rekao 'Freunderl', već je naglašavao svaki slog; bio je posebno razvio ovo načelo isticanja svega. Rekao je: Fréundérl, Kőpfchén, Kíndleín (mali prijatelj, mala glava, malo dijete). Ne može se izravno odgovoriti na takve pojave. Pokušaj odvikavanja djeteta od R, bio bi pogrešan pothvat. To ga samo čini praznim, lijenim, nemarnim. S druge strane, ako radite stvari o kojima sam govorio, sklonost R će nestati sama od sebe.